Tinjauan Etika Profesi dan Hak Cipta terhadap Praktik Jasa Joki Tugas dan Skripsi Mahasiswa
Main Article Content
Muhammad Dzaky Rimansyah
Riski Amanda Putri
Reza Rifki Aditama
Reza Bastomi Baharsyah
Praktik jasa joki tugas dan skripsi, yang dalam literatur internasional dikenal sebagai contract cheating, menimbulkan persoalan integritas akademik karena hasil penilaian tidak lagi mencerminkan kemampuan mahasiswa yang sebenarnya. Praktik ini juga memunculkan pertanyaan mengenai kepengarangan dan hak cipta atas karya yang dikerjakan pihak lain. Penelitian ini bertujuan menganalisis praktik jasa joki tugas dan skripsi berdasarkan prinsip etika profesi, integritas akademik, dan ketentuan hak cipta di Indonesia. Metode yang digunakan adalah pendekatan kualitatif melalui studi kepustakaan dengan analisis isi deskriptif analitis terhadap artikel jurnal ilmiah terbitan 2022 sampai 2026 dan Undang-Undang Nomor 28 Tahun 2014 tentang Hak Cipta. Hasil kajian menunjukkan bahwa joki menjadi pelanggaran integritas akademik ketika pengerjaan dialihkan kepada pihak lain dan hasilnya diakui sebagai karya sendiri, sehingga bertentangan dengan prinsip kejujuran, tanggung jawab, dan orisinalitas. Mahasiswa dan penyedia jasa sama-sama memiliki tanggung jawab etis, sementara bantuan akademik yang transparan, seperti bimbingan dan penyuntingan, perlu dibedakan dari penggantian pengerjaan. Dari sisi hak cipta, persoalan utama mencakup kepengarangan, kepemilikan hak, perjanjian para pihak, dan penggunaan karya, dan pelanggaran integritas akademik tidak otomatis merupakan pelanggaran hak cipta. Pencegahan memerlukan pendidikan etika, pedoman institusi yang jelas, bimbingan bertahap, serta budaya akademik yang menjunjung kejujuran.
Ajit, S., Maikkara, A., & Ramku, W. (2024). Fear of failure: a student-facing investigation into the motivations for contract cheating and academic misconduct. Cogent Education, 11(1). https://doi.org/10.1080/2331186X.2024.2413211
Ali, H. I. H., & Alhassan, A. (2021). Fighting contract cheating and ghostwriting in Higher Education: Moving towards a multidimensional approach. Cogent Education, 8(1). https://doi.org/10.1080/2331186X.2021.1885837
Awdry, R., & Ives, B. (2023). International Predictors of Contract Cheating in Higher Education. Journal of Academic Ethics, 21(2), 193–212. https://doi.org/10.1007/s10805-022-09449-1
Bhinekaswathi, D., Setiadi, E. M., & Ruyadi, Y. (2023). Contract cheating in Z generation: Sociology of education review of academic fraud in Indonesia. Journal of Social Studies (JSS), 19(2), 157–166. https://doi.org/10.21831/jss.v19i2.58495
Campbell, C., & Waddington, L. (2024). Academic Integrity Strategies: Student Insights. Journal of Academic Ethics, 22(1), 33–50. https://doi.org/10.1007/s10805-024-09510-1
Erguvan, I. D. (2022). University students’ understanding of contract cheating: a qualitative case study in Kuwait. Language Testing in Asia, 12(1). https://doi.org/10.1186/s40468-022-00208-y
Harper, R., & Prentice, F. (2024). ‘We’ share but ‘They’ cheat: student qualitative perspectives on cheating in higher education. International Journal for Educational Integrity, 20(1). https://doi.org/10.1007/s40979-024-00171-6
Kier, C. A., & Ives, C. (2022). Recommendations for a balanced approach to supporting academic integrity: perspectives from a survey of students, faculty, and tutors. International Journal for Educational Integrity, 18(1), 1–19. https://doi.org/10.1007/s40979-022-00116-x
Mukasa, J., Stokes, L., & Mukona, D. M. (2023). Academic dishonesty by students of bioethics at a tertiary institution in Australia: an exploratory study. International Journal for Educational Integrity, 19(1), 1–15. https://doi.org/10.1007/s40979-023-00124-5
Oktavianti, M., & Suryanto. (2026). PERGULATAN ETIKA DAN MOTIVASI: PERSPEKTIF PSIKOLOGI TERHADAP CONTRACT CHEATING DI KALANGAN MAHASISWA. Jurnal Psikologi Malahayati, 8. https://doi.org/https://dx.doi.org/10.33024/jpm.v8i1.19925
Prashar, A., Gupta, P., & Dwivedi, Y. K. (2024). Plagiarism awareness efforts, students’ ethical judgment and behaviors: a longitudinal experiment study on ethical nuances of plagiarism in higher education. Studies in Higher Education, 49(6), 929–955. https://doi.org/10.1080/03075079.2023.2253835
Rahimi, R., Jones, J., & Bailey, C. (2024). Exploring contract cheating in further education: student engagement and academic integrity challenges. Ethics and Education, 19(1), 38–58. https://doi.org/10.1080/17449642.2023.2299193
Rundle, K., Curtis, G. J., & Clare, J. (2023). Why students do not engage in contract cheating: a closer look. International Journal for Educational Integrity, 19(1), 1–21. https://doi.org/10.1007/s40979-023-00132-5
