Pengembangan Kartu Peraga Berbasis Inkuiri pada Materi Sifat Benda di Madrasah Ibtidaiyah
Main Article Content
Nadhirotul Ain
Jova Resti Aisiyabilillah
Dewi Imayatun Hafisyah
Muhammad Suwignyo Prayogo
Pembelajaran materi sifat benda di Madrasah Ibtidaiyah memerlukan media yang menarik dan sesuai dengan karakteristik siswa agar konsep yang dipelajari lebih mudah dipahami. Pembelajaran yang hanya mengandalkan penjelasan lisan dan buku teks dapat membuat siswa kurang aktif dalam menemukan konsep secara mandiri. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan kartu peraga berbasis inkuiri pada materi sifat benda di Madrasah Ibtidaiyah. Media ini dirancang untuk membantu siswa mengenali sifat-sifat benda melalui kegiatan mengamati, mengajukan pertanyaan, melakukan percobaan sederhana, dan menarik kesimpulan. Penelitian ini menggunakan metode penelitian dan pengembangan dengan tahapan yang meliputi analisis kebutuhan, perancangan produk, pengembangan media, serta validasi oleh ahli materi dan ahli media. Data penelitian direncanakan diperoleh melalui observasi, wawancara, lembar validasi, dan uji coba produk kepada siswa. Hasil yang diharapkan dari pengembangan ini adalah menghasilkan kartu peraga berbasis inkuiri yang layak digunakan dalam pembelajaran serta mendukung keaktifan dan pemahaman siswa terhadap materi sifat benda. Hasil validasi dan uji coba selanjutnya digunakan untuk mengetahui kelayakan dan memperbaiki produk yang dikembangkan.
Aulia, R., & Aufa, A. (2024). Pengembangan kartu edukasi interaktif untuk meningkatkan pemahaman materi ilmu pengetahuan alam di sekolah dasar. Jurnal EDUCATIO: Jurnal Pendidikan Indonesia, 10(1), 700–711. https://doi.org/10.29210/1202424497
Kustiarini, K., & Azizah, F. N. (2023). Unlocking The Potential of Inquiry: A Systematic Literature Review on Enhancing Science Literacy of Elementary School Students. ELEMENTARY: Islamic Teacher Journal, 11(2), 161. https://doi.org/10.21043/elementary.v11i2.31509
Mahmudah, Q. N., Aszahra, Y. Z., Afkarina, N. I., & Prayogo, M. S. (2024). PENERAPAN PENDEKATAN PEMBELAJARAN IPA BERBASIS INKUIRI DI TINGKAT SEKOLAH DASAR. Pendikdas: Jurnal Pendidikan Dasar, 5(2), 49–61. https://doi.org/10.56842/pendikdas.v5i2.216
Muhamad Dah, N., Mat Noor, M. S. A., Kamarudin, M. Z., & Syed Abdul Azziz, S. S. (2024). The impacts of open inquiry on students’ learning in science: A systematic literature review. Educational Research Review, 43, 100601. https://doi.org/10.1016/j.edurev.2024.100601
Novianti, N., Hasanah, U., & Herlina, H. (2025). Pengembangan Media Pembelajaran Flash Card Berbasis Augmented Reality pada Mata Pelajaran IPA bagi Siswa Kelas VI Sekolah Dasar. DIKODA JURNAL PENDIDIKAN SEKOLAH DASAR, 6(2), 295–309. https://doi.org/10.37366/jpgsd.v6i2.7036
Pujiarti, T., Asmedy, A., Wulan, P., & Hasan, H. (2025). Pengembangan Media Pembelajaran Smart Cards untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Evaluasi Dan Kajian Strategis Pendidikan Dasar, 2(2), 46–50. https://doi.org/10.54371/jekas.v2i2.903
Ramdan, A. Y., Sururuddin, M., Adelia, M., Hamdi, Z., & Husnul T., U. B. (2025). DEVELOPMENT OF AUGMENTED REALITY-BASED MAGIC CARD MEDIA FOR IPAS IN GRADE V ELEMENTARY SCHOOL. AULADUNA: Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 12(2), 244–255. https://doi.org/10.24252/auladuna.v12i2a10.2025
Suhermanto, S., Leksono, I. P., & Rohman, U. (2024). Pengembangan media pembelajaran interaktif berbasis Articulate Storyline 3 menggunakan model ADDIE mata pelajaran IPA bagi peserta didik kelas V sekolah dasar. Jurnal Pendidikan : Riset Dan Konseptual, 8(1), 227. https://doi.org/10.28926/riset_konseptual.v8i1.951
Yani, F., Witarsa, R., & Masrul, M. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri terhadap Hasil Belajar IPAS di Sekolah Dasar. Journal of Education Research, 5(1), 705–710. https://doi.org/10.37985/jer.v5i1.879
Zuhro, I. N., Sutomo, M., & Mashudi, M. (2022). DESAIN PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DENGAN MODEL ADDIE. TA’LIM : Jurnal Studi Pendidikan Islam, 5(2), 180–193. https://doi.org/10.52166/talim.v5i2.3085
