Analisis Pemecahan Masalah Matematis Berdasarkan Persefektif Polya Dalam Menyelesaikan Soal Cerita Pada Siswa Madrasah Ibtidaiyah
Main Article Content
Dina Aulia Putri
Fera NovitaSari
Firda Firliana Sufni
Citra Nur Aini
Mohammad Kholil
Kemampuan pemecahan masalah matematis merupakan salah satu kemampuan penting yang perlu dimiliki siswa Madrasah Ibtidaiyah, terutama dalam menyelesaikan soal cerita. Dalam proses pembelajaran masih ditemukan siswa yang mengalami kesulitan memahami soal, menentukan langkah penyelesaian, melakukan perhitungan, dan memeriksa kembali jawaban. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan pemecahan masalah matematis siswa dalam menyelesaikan soal cerita berdasarkan perspektif Polya. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui tes tertulis, observasi, dan wawancara. Analisis dilakukan berdasarkan empat tahapan pemecahan masalah Polya, yaitu memahami masalah, menyusun rencana penyelesaian, melaksanakan rencana, dan memeriksa kembali hasil penyelesaian. Melalui penelitian ini, diharapkan dapat diketahui kemampuan siswa dalam setiap tahapan pemecahan masalah serta kesulitan yang mereka alami ketika menyelesaikan soal cerita. Hasil penelitian ini diharapkan dapat menjadi bahan evaluasi bagi guru dalam memilih strategi pembelajaran yang tepat untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa Madrasah Ibtidaiyah.
Adlini, M. N., Dinda, A. H., Yulinda, S., Chotimah, O., & Merliyana, S. J. (2022). Metode penelitian kualitatif studi pustaka. Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 6(1), 974–980. https://doi.org/10.33487/edumaspul.v6i1.3394
Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña, J. (2014). Qualitative data analysis: A methods sourcebook (3rd ed.). SAGE Publications.
Polya, G. (1973). How to solve it: A new aspect of mathematical method (2nd ed.). Princeton University Press.
Ardi, M. A., Rama, R. D., & Zahyuni, V. (2022). Analisis kemampuan pemecahan masalah matematika peserta didik kelas V sekolah dasar berdasarkan teori Polya. Integral: Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika, 4(2). https://doi.org/10.24905/jppm.v4i2.84
Dewi, N., & Saharuddin. (2024). Kemampuan pemecahan masalah matematis siswa sekolah dasar dalam menyelesaikan soal cerita. Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Indonesia, 3(2), 96–110. https://doi.org/10.51574/judikdas.v3i2.1227
Hidayanti, E. N., Wardana, M. Y. S., & Artharina, F. P. (2022). Analisis kemampuan pemecahan masalah matematis dalam menyelesaikan soal cerita berdasarkan langkah-langkah Polya pada siswa kelas III SD Negeri Muntung Temanggung. Praniti: Jurnal Pendidikan, Bahasa, dan Sastra, 2(1).
Hayati, R., Surya, E., Kartika, Y., Karim, A., & Fachrurazi. (2023). Penggunaan langkah Polya untuk menganalisis kemampuan pemecahan masalah di sekolah dasar. Kadikma, 14(1), 39. https://doi.org/10.19184/kdma.v14i1.39033
Kurnila, V. S., Juniati, D., & Khabibah, S. (2023). Kemampuan koneksi dan berpikir kritis siswa SD dalam menyelesaikan soal cerita berdasarkan tahapan Polya. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 12(1). https://doi.org/10.24127/ajpm.v12i1.6428
Syahputra, I., Gandamana, A., Irsan, I., Perangin-Angin, L. M., & Mailani, E. (2024). Analisis kemampuan siswa dalam menyelesaikan soal cerita matematika menurut teori Polya pada materi pecahan di kelas IV SD Negeri 104202 Bandar Setia T.A. 2023/2024. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(3), 43034–43045.
Jeujanan, M., Wahyudin, & Azzahra, S. (2025). Analisis kemampuan pemecahan masalah matematis siswa SD menurut tahapan Polya dalam soal cerita. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS), 5(4), 4634–4642. https://doi.org/10.37081/jipdas.v5i4.4309
Dasar, J. P., Topik, P., & Dan, F. P. B. (n.d.). O n d a t i a. 7(September 2023), 640–659.
Dewi, N., & Saharuddin. (2024). Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Sekolah Dasar dalam Menyelesaikan Soal Cerita. JUDIKDAS: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Indonesia, 3(2), 96–110. https://doi.org/10.51574/judikdas.v3i2.1227
Ilhamsyah, I., Syafii, A., & Akib, I. (2021). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Cerita. Infinity: Jurnal Matematika Dan Aplikasinya, 2(1), 33–39. https://doi.org/10.30605/27458326-60
Program, J., & Pendidikan, S. (2023). Menyelesaikan Soal Cerita Berdasarkan Tahapan Polya Universitas Negeri Surabaya , Surabaya , Indonesia E-mail : Abstrak PENDAHULUAN Perkembangan teknologi modern didasari oleh matematika ( Ardiansyah , 2020 ). Peran matematika sangat penting dalam mengemb. 12(1), 748–762.
